Alat Pendidikan

بِسْــــــــــــــــمِ اﷲِالرَّحْمَنِ الرَّحِيم

Alat-alat pendidikan adalah hal yang tidak saja memuat kondisi-kondisi yang memungkinkan terlaksananya pekerjaan mendidik, tetepi alat pendidikan itu telah mewujudkan diri sebagai perbuatan atau situasi, dengan perbuatan dan situasi mana, dicita-citakan dengan tegas , untuk mencapai tujuan pendidikan.[1]

Banyak tokoh pendidikan terkenel dengan teorinya law of effect, dimana belajar akan berhasil jika hasil belajar itu memberikan rasa senang kepada anak.[2]

Adapun pembagian alat pendidikan menurut Drs. Suwarno dapat dibedakan daru bermacam-macam segi:

1.    Alat pendidikan positif dan negatif

a.    Positif yaitu ditunjukkan agar anak mengerjakan sesuatu yang baik, misalnya : contoh yang baik pembiasan, perintah pujian, ganjaran.

b.    Negatif, jika tujuannya menjaga supaya anak didik jangan mengerjakan sesuatu yang buruk, misalnya larangan, celaan, peringatan, ancaman, hukuman.

2.    Alat pendidikan preventif dan korektif

a.    Preventif, jika maksudnya mencegah anak sebelum ia berbuat sesuatu yang tidak baik, misalnya, pembiasaan perintah, pujian, ganjaran.

b.    Korektif, jika maksudnya memperbaiki karena anak telah melanggar ketertiban atau berbuat sesuatu yang buruk, misalnya: celaan, ancaman, hukuman.

3.    Alat pendidikan yang menyenangkan dan yang tidak menyenangkan

a.    Yang menyenangkan yaitu menimbulkan perasaan senang pada anak-anak, misalnya ganjaran, pujian.

b.    Yang tidak menyenangkan, maksudnya yang menimbulkan perasaan tidak senang pada anak-anak, misalnya hukuman dan celaan.[3]

---

[1] Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan,  hal 140

[2] Sudarman Danim, Media Komunikasi Pendidikan, (Jakarta :Bumi Aksara, 1995),  hal  17

[3] Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan,  hal 141-142